“我（wǒ）曉得”是障礙個（gè）人開展的一座大山時，覺得（dé）有（yǒu）點蒙。經過學習定製（zhì）epp泡沫箱，才終於明白了個中深意。作為一個成年（nián）人，我們自以為曉得很（hěn）多道理：身（shēn）體是反（fǎn）動的本錢，功在不舍，好孩子是誇出來的等等。。。等到要做的時分，一句“我曉（xiǎo）得”一帶而過，那麽何時開端行動？詳細怎樣行動？卻不斷沒有答案。

       在做人生、工作中的各種目的方案前，定製epp泡沫箱應深入考慮，遵照EPP的課程思緒，停止全（quán）方位的設（shè）計規劃，從（cóng）而達成曉得、悟到、學到，最終得到的轉變（biàn）。

       書中說，除了你（nǐ）本人，沒有人能通知你什麽目的最（zuì）適宜。學習EPP之前，覺得特（tè）別忙。為工（gōng）作，為孩子，為家（jiā）人。學習了EPP之後，在（zài）Helena何教練的引領下，和同窗們一同運用生命輪梳理人（rén）生六大範疇。

       看著工（gōng）具表（biǎo）上的結論，猛然醒悟：不斷沉溺於好員工，好女兒（ér），好妻子和好媽媽的角色，唯獨無暇顧及做更好的本人。丟了初心，自覺追（zhuī）求，求到而不喜，是由於沒有（yǒu）看清本人的方向。經（jīng）過學習，我明白了屬於本人的人生目的及高（gāo）報答活動清單，將時間精神投注於成就“全方位人生”。定製（zhì）epp泡沫箱均衡，掌控，充實，成就（jiù），覺得又找回了心中的本（běn）人。

       EPP講（jiǎng）：圓（yuán）滿主義者會障礙團隊的進步。學習EPP之前，我是一個對（duì）“圓滿”有執念的人，但“圓滿主義“和“管理”在一同並不會產生美好的化學反（fǎn）響。定製epp泡（pào）沫箱在（zài）過去的認（rèn）知局限下，以為大包大攬，讓員工開心輕鬆，就是好指導了。