“我曉得（dé）”是障礙個人開展的一座大山時，覺得有點蒙。經過（guò）學習定製epp泡沫箱，才終於明白了個（gè）中深意。作為一個成年人，我（wǒ）們（men）自以為曉得很多道理：身體是反動（dòng）的本錢，功在不（bú）舍，好孩子是誇出來的等等（děng）。。。等到要（yào）做的時分，一句“我曉得”一帶而（ér）過，那麽何時開端行動？詳細（xì）怎樣行動（dòng）？卻（què）不斷沒有答案。

       在（zài）做人（rén）生、工作中的各種目的方案前，定製epp泡沫箱應深（shēn）入考慮，遵照EPP的課程思緒，停止全方位的設計（jì）規劃，從而達成曉得、悟到（dào）、學到，最終得到的轉變。

       書中說，除了你本（běn）人，沒有人能通知你什麽目的最適宜。學習EPP之前，覺得特別忙。為工作，為孩子，為家人。學習（xí）了EPP之後，在Helena何教練的引領（lǐng）下，和同窗（chuāng）們一同運用生命輪梳（shū）理人生六大範疇。

       看著工具（jù）表上的結論，猛然醒（xǐng）悟：不斷沉溺於好員工，好女兒，好妻子和好媽媽的角色，唯（wéi）獨（dú）無暇顧及做（zuò）更好的本人。丟了初心，自覺追求，求到而不喜（xǐ），是由於沒有（yǒu）看清本人的方向。經過學習，我明白了屬於（yú）本人的人生目的及高報答活動清單（dān），將時間（jiān）精神投注於成就“全方位人（rén）生”。定製epp泡沫箱均衡，掌控，充實，成就，覺得又找（zhǎo）回了心中的本人。

       EPP講：圓滿（mǎn）主義者會障礙團隊的進步。學習EPP之前，我是一個（gè）對“圓滿”有執念的（de）人（rén），但“圓滿主義“和“管理”在一同並不會產生美好的化學反響。定製epp泡沫箱在過去的（de）認知局（jú）限下，以為大包（bāo）大攬（lǎn），讓員工開心輕鬆，就是好指導了。